Nachhaltigkeit ist ein zentrales Bildungsziel – doch wie lässt sie sich im alltäglichen Unterricht tatsächlich aufgreifen, ohne zusätzliche Inhalte „on top“ zu packen?

Die Fortbildung richtet sich an Lehrkräfte und Lehramtsstudierende, die nachhaltigkeitsorientierten Unterricht nicht nur planen, sondern besonders gut geeignete Unterrichtsmomente erkennen, reflektieren und weiterentwickeln wollen. Im Mittelpunkt steht die Frage, wie sog. kritische Unterrichtsmomente – etwa unerwartete Schüleräußerungen, emotionale Reaktionen oder kontroverse Fragen – als produktive Anlässe für Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) dienen können.

Mithilfe einer BNE-Safari – einem innovativen Beobachtungs- und Reflexionsinstrument in Form eines Kartenspiels – reflektieren Sie das Unterrichtsgeschehen gezielt unter einer Nachhaltigkeitsperspektive. So wird sichtbar, wo BNE bereits angelegt ist und an welchen Stellen sich nachhaltigkeitsbezogene Lernimpulse entwickeln lassen.

Als ein Spieler-Team analysieren und reflektieren Sie ihre Beobachtungen gemeinsam, entwickeln konkrete Handlungsoptionen und übertragen diese auf zukünftige Unterrichtssituationen. Die Fortbildung verbindet dabei wissenschaftlich fundierte Erkenntnisse mit praxisnahen Methoden und bietet Raum für Austausch, Reflexion und kollegiales Lernen.

Sie gewinnen:

• eine geschärfte Wahrnehmung für nachhaltigkeitsrelevante Unterrichtsmomente;
• mehr Sicherheit im Umgang mit offenen, komplexen BNE-Themen;
• konkrete Werkzeuge für eine nachhaltige, sprachlich sensible Unterrichtsgestaltung;
• neue Perspektiven auf den eigenen Unterricht als Lern- und Gestaltungsraum für Zukunftskompetenzen.

Dieser Workshop wird von Yulia Edeleva vom Institut für Germanistik der TU Braunschweig durchgeführt und ist im Rahmen eines PhD Impact-Projekts durch die Call for Impact-Förderung des Transferservice entstanden.